-by eweekeurope.es-
En el marco del congreso Adobe MAX 2009 para desarrolladores, el fabricante de software ha anunciado finalmente que Adobe Flash Professional CS5 permitirá crear aplicaciones para ser ejecutadas en los dispositivos móviles de Apple, el iPhone e iPod Touch.
Como ya publicamos ayer en eWEEK, Adobe tiene previsto introducir su popular formato Flash en la mayoría de plataformas móviles, como es el caso de Windows Mobile, Pal, WebOS, BlackBerry, Android y Symbian OS.
Sin embargo, había obviado el sistema operativo de Apple, iPhone OS. Un día después y durante una keynote llevada a cabo por John Loiacono, vicepresidente de soluciones Creative de Adobe, se ha producido la noticia que muchos esperaban, aunque con algunos matices importantes.
De hecho, este movimiento no es el mismo que el realizado con las otras plataformas. Adobe Flash podrá ser portado de forma nativa como aplicaciones para iPhone, pero no se podrán visualizar contenidos Web basados en Flash mientras se está navegando por los sitios.
La aplicación que permitirá realizar este tipo de portabilidad será Adobe Flash Professional CS5, cuya versión beta pública se espera para finales de año.
Precisamente ha sido Loiacono la persona seleccionada para realizar una demostración de cómo los desarrolladores pueden utilizar Flash Professional CS5 para exportar aplicaciones de forma nativa al iPhone e iPod Touch. Es más, se podrá utilizar el mismo código necesario para compilar aplicaciones para el escritorio y la web a través de Adobe AIR y Adobe Flash Player 10.
Esta nueva funcionalidad abre la puerta a miles de diseñadores y desarrolladores que actualmente utilizan las diversas herramientas de autoría en Flash para crear aplicaciones.
Aun no se ha enfriado la tarta en el alfeizar… la tarta hecha con el rumor de que Bing, el buscador de Microsoft, le tiraba los tejos a la gente de Apple para aparecer como buscador predeterminado en el iPhone, y ahora de repente, salta a la palestra el Windows Phone 7 Series…. Un sistema operativo para móviles.
Steve Ballmer, que se dejaba caer por la Mobile World Congress de Barcelona nos soltó la siguiente noticia: “Hoy, me enorgullece presentar la Windows Phone 7 Series, la última generación de Windows Phones. En un abarrotado mercado lleno de teléfonos que se parecen y hacen lo mismo, reté al equipo a desarrollar una experiencia móvil diferente. La Windows Phone 7 Series supone un cambio radical en los teléfonos que realmente reflejan la velocidad de las vidas de las personas y su necesidad de conectar con otras personas y todo tipo de experiencias perfectas”.
Halagos a parte, los realizados por una diversidad de medios informativos que no dudan en usar 2 calificativos superlativos en cada frase que se esgrime en favor de los chicos de Redmond decir simplemente que no tiene mala pinta, aunque habrá que esperar hasta bien entrada la primavera por no decir verano, para ver como se comporta en el mercado esta nueva apuesta de Microsoft por dominar los porcentajes de ventas en este sector.
Luego es de pedir perdón, pero los movimientos que se ven últimamente en el sector móvil da para pensar y es que el Mobile World Congress de Barcelona nos ha dejado además la noticia de la unión de Nokia e Intel (osea, el mayor fabricantes de móviles y el mayor fabricante de microprocesadores) ¿con qué oscuras intenciones? se unen para crear la que será una plataforma conjunta que una el software de móviles y pc’s que se denominará Meego.
¿Hay ya suficientes comensales para el delicioso bocado que proporciona el negocio móvil? Pues parece que no, y que aun se apuntan más a este banquete, las operadoras, que en un esfuerzo por no quedarse atrás, unirán esfuerzos (por orden alfabético) América Móvil, AT&T, Bharti Airtel, China Mobile, China Unicom, Deutsche Telekom, KT, mobilkom austria group, MTN Group, NTT DoCoMo, Orange, Orascom Telecom, Softbank Mobile, Telecom Italia, Telefónica, Telenor Group, TeliaSonera, SingTel, SK Telecom, Sprint, Verizon Wireless, VimpelCom, Vodafone y Wind (vamos, toda la tropa!!), su objetivo, crear una plataforma abierta para el desarrollo y distribución de aplicaciones para móviles, llamada Wholesale Applications Community.
Poco a poco, en los centros educativos se empieza a implantar una sensibilización o acercamiento hacia esta teoría de las inteligencias múltiples.
Seguramente los educadores en su proceso de formación universitaria o tal vez antes conocieron esta teoría y/o profundizaron en ella y en muchos casos, mas allá de ser un contenido más que estudiar en las oposiciones, ha resultado ser un tema revelador e intrigante para muchos. En otros casos no, y, también hay quienes son detractores de cambiar lo más mínimo el modelo de formación arcaico y ya caduco que imparten desde mucho tiempo atrás.
Se plantea pues un reto para los formadores y padres (los padres siempre deben estar implicados) a la hora de saber aplicar la información que sobre las inteligencias múltiples hay. Lo cierto es que supiésemos o no de la existencia de estas inteligencias múltiples, siempre han estado ahí, sólo que ahora, al estudiar este fenómeno social, podemos detectar, interpretar y orientar al individuo cada vez que manifiesta una virtud de éstas.
inteligencias múltiples
Del mismo modo que en lo físico, si un niño carece de una dieta rica en vitaminas, calcio, proteinas, minerales, etc… sufre las consecuencias con un crecimiento y formación física deficientes, es razonable pensar que también se manifiesta así si crecemos con una deficiente formación emocional, cognitiva, espacial, intrapersonal, musical, lógica-matemática, etc…
El debate que se propone aquí es pues el reto que tenemos todos los individuos, que con una enseñanza donde no se contemplaban nuestras inteligencias múltiples, fuimos creciendo con una carencia que es manifiesta hasta la etapa adulta.
Hoy, nosotros nos enfrentamos al mundo con esas carencias y padeciendo grandes vacíos en algunos campos de las inteligencias múltiples, nos planteamos fomentar en nuestros descendientes en los colegios estas virtudes.
Surge pues de forma imperativa tanto para padres como formadores la necesidad de que nosotros mismos nos cultivemos y cubramos esas carencias antes de cultivarlas en nuestros hijos y que con todo, es probable que no sepamos hacerlo de la mejor forma posible.
Muchos de los formadores son conscientes de esta necesidad y se sienten perdidos a la hora de enfocar las inteligencias que los niños muestran a borbollones diariamente.
Técnicas docentes como el ‘constructivismo‘ intentan fomentar y canalizar las inteligencias múltiples mediante la intercalación de ‘espacios’ o momentos en los que los niños van practicando diferentes actividades que estimulan las diferentes Inteligencias del individuo. En esos espacios se dan cabida, entre otras, a técnicas como el Reikki o Yoga, cuyos resultados cognitivos y psico-motores son asombrosos.